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2012년 8월 6일 월요일 맑음(중앙동)

    폭염 때문인지 오늘도 장사진은 없었다. 한 노인이 도우미를 자청했는지 집표를 하고 있다.배식구에도 어린 학생이 봉사시간 방학과제를 하는 지 수저를 챙겨준다. 식사를 마치면 기다리고 섰다가 식판마져 가져 간다. 항상 하는 말이지만 학교에서 방학과제를 낼 때 자율적으로 하고 싶은 봉사 시간을 만들어 일기를 쓰게 한다든지, 혹은 사진을 찍어 기록을 남긴다든지, 또는 그림을 그리게 한다든지 하여, 스스로 정직한 봉사를 입증하도록 할 때 교육의 목적이 달 성될 것으로 생각한다.

   그런데 무슨 봉사를 했는지 확인을 받아오라는 그 객관적 입증 때문에 어린 아이들이 노동을 착취당하는 노예도구로 사용되게 만든다. 가정에서도 동네에서도 친구의 집에서도 어른을 보살 피고 아이들을 돌봐주고 심부름을 하여, 농사 일을 도우거나 장사 일들을 도우는 일들도 얼마든지 할 수 있도록 하여 자율적 경험으로 각인하고 정직한 입증을 하는 감상문을 인정해 주는 것이 교육목적에 부합된다. 공공기관이나 요양원같은 데서 어린이들이 이유를 알수 없는 봉사를 하도록 제한 하는 것은 선생들의 고질적 편의주의 때문이다.

   요즘 선생들의 퇴폐한 사고가 순지한 학생들의 마음에 이상한 사회환경의 상처를 내고 있는 것이다. 나의 초등학교시절의 방학과제는 아무른 제한이 없었다. 그래서 남해나 횡천등지의 친인척집을 여행을 겸하여 그들의 생활 속에서 밥값을 다하며 여름 방학을 즐겁게 보내며 건강한 심신을 연마하는 실질적인 봉사를 했었다. 요즈음은 형식적 요식행위로 결과만 만들게 하면 된다는 생각을 갖도록 유도하여 어린이들이 스스로 보람을 느끼지 못하게 한다.

    지난 주말에 사고를 냈다는 어른께서 오늘은 보이지 않았다. 그를 잘안다는 한동네 어른도 보이지 않았다. 그리고 내보다 10여살 이상 연세가 많은 어른들의 얼굴이 한분도 보이지 않았다. 날씨가 너무 더워 진주성에도 며칠 나가지 않았다. 끼가 많은 노인에게 시비를 하여 남의 비위를 건드리는 젊은 노인은 누군지 찾지를 못했다. 물어 볼 수가 없어 남들의 이야기 속에서 저절로 들어나기를 기다려 살펴 보고 있으나 모드 잊었는지 다시 말하는 사람이 없다. 

   내가 공익근무자의 불경한 태도에 꾸중을 했을 때도 공익근무자의 편을 들며 나에게 핀찮을 하던 노인이 생각났다. 아마도 전직 공무원 퇴임자 같았는데 그런 류의 노인일 것이란 생각이 머리속에 맴돌고 있어 신경이 쓰인다. 선생이나 공무원이나, 국록을 먹고 사는 사람들의 사고 의식이 남을 배려할 줄 아는 관념으로 발상전환되지 않으면 선진 한국사회가 되기 어렵다. 후진성은 그 나라의 공무원이 국민앞에 권위를 만들어 내는 것이다.